幼儿园中班语言教案:《虎和兔》含课件 – 语言教案

　　活动目标:

　　1.欣赏绕口令，初步感受绕口令的特点。

　　2.能区分并学习正确发音"tu、gu、du、hu"等字音。

　　3.尝试口齿清晰地念绕口令，体验绕口令的节奏和韵律。

　　活动准备:

　　ppt、图谱、鼓活动过程:

　　一、引题1.（出示图片1）你看到了什么？（老虎、兔子）老虎（兔子）在什么地方？（石头上）看着像石头，其实是小山坡。山坡上（有老虎）山坡下（与兔子）2.山坡用一个字来表示，老虎也用一个字来表示，引出"坡上有只虎"。出示图谱完整念一遍。

　　3.山坡下有只兔子应该怎么说？引出"坡下有只兔""，出示图谱完整念一遍。

　　4.在老虎和兔子之间会发生什么事呢？（幼儿猜测）我们一起来看一看。

　　二、虎和兔1.出示图片2，幼儿观察①老虎想干什么？（想吃/想捉小兔兔）为什么想吃/捉小兔？（饿）②原来，老虎饿肚肚了，它想吃谁呢？（小兔）出示图谱念一遍③完整念一遍，现在我们把这4句连起来念一遍2.老虎是怎么捉兔子的呢？我们一起来看看。

　　①出示图谱，我们用3个字来说，谁能来说一说。谁追谁？引出虎追兔②那兔子呢？（跑掉、逃跑）我们也用3个字来说一说（兔回家）我们把家用窝来表示，它是怎么回到窝里的？（教师做钻的东西）引出"兔钻窝"3.出示图片3，提问:老虎屁股怎么了？（痛、红）①兔子窝边有什么？（仙人掌）仙人掌上有什么？（刺）②原来，刺儿扎痛虎屁股。出示图谱，幼儿跟念。

　　4出示图片4，提问:老虎现在的心情怎么样？（不开心、很生气）气坏了谁？（老虎）①那小兔呢？（开心、高兴）对，乐坏了兔。

　　②出示图谱，引出"气坏了虎，乐坏了兔"。

　　5.出示图片5，老虎最终有没有吃到小兔兔？它饿的肚子怎么样？（咕咕咕）引出"饿虎肚里咕咕咕"①出示图谱，饿虎肚里咕咕咕，笑坏了谁？（小兔兔）哪里的小兔兔？（窝里的小兔兔）引出"笑坏窝里小兔兔"。

　　②真棒，现在我们把后面的事情连起来说一遍6.完整念2~3遍绕口令三、练习绕口令1.这首儿歌好不好听？念起来是不是特别有节奏感？儿歌的结尾的字都很像，很押韵。它有个好听的名字叫做绕口令，绕口令的特点就是很有节奏感。

　　2.加上鼓点练习两遍，教师使用小鼓给幼儿打节奏，带领幼儿跟着节拍，有节奏的念绕口令。

　　3.分组练习（男生女生、小组）4.跟着鼓点加快速度念你们能不能挑战下，加快速度来一遍呢？

　　5.教师快速念一遍,你们觉得老师念的怎么样？

　　小结：老师是经过一次次的练习才念得这么快的，小朋友们多练习也可以念得又快有准。

　　四、布置任务请小朋友回家多练习，明天回幼儿园和同伴比一比。