幼儿园中班早期阅读活动：狮子卡卡 – 语言教案

　　活动目标1.观察狮子卡卡得到魔法师的帮助情节，体验狮子从孤单到快乐的情感变化2.知道朋友很重要，大家都需要朋友。

　　活动准备大图书一本，小图书人手一本。多媒体课件，音乐CD  字卡：狮子   资料包：狮子、魔法师爷爷、白猫、鹿活动过程1.语言导入：小朋友你们知道森林里的大王是谁吗？（幼儿猜出后，教师出示字卡"狮子"）你喜欢狮子么？（引导幼儿大胆说出自己的理由）这只狮子名字叫卡卡，它可喜欢交朋友了，我们来看看它有没有交到朋友。

　　2.阅读多媒体或大图书。

　　（第一副）狮子卡卡有没有朋友呢？你从哪里看出来的？（引导幼儿观察小动物害怕的表情和狮子卡卡孤单的表情）分段阅读第二副至第八副。

　　（第二副）狮子卡卡想到了什么办法去交朋友？（引导幼儿想象狮子卡卡的语言，体验它渴望得到朋友的迫切心情）（第三副至第五副）魔术师把狮子卡卡变成了什么？它有没有交到朋友？为什么（引导孩子观察狮子卡卡变成猫被洞卡住，白猫们把它拉出来发现是狮子后惊慌失措的表情）（第六副至第八副）魔术师又把卡卡变成了什么？这回又发生了什么事？（引导幼儿用完整的语言表达这段情节）阅读第九副至第十二副。

　　最后狮子卡卡有没有交到朋友呢？它是怎么交到朋友的？

　　3.听故事，表演。

　　幼儿自由选择想表演的故事中的角色，教师边播放边放故事录音，边引导幼儿进行分角色的表演。

　　延伸活动：词语充充充。大图书、小图书操作页。

　　评价或建议:

　　活动一开始就忽略了介绍主角-狮子卡卡。在狮子变成小动物被卡住的时候忽略了"！？"符号的的认识。