幼儿园中班语言活动教案：谁会跑 – 语言教案

　　活动目标：1、看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。

　　2、根据问答歌的结构，学习仿编儿歌，并有表情的念儿歌。

　　3、积极参与仿编活动，快乐地表演儿歌活动准备：

　　幼儿用书人手一册图片：马、鸟、虫、鱼幼儿会念问答儿歌《小朋友，想一想》

　　活动过程：

　　一、复习问答儿歌《小朋友，想一想》

　　采用教师问幼儿答的方式，复习问答儿歌《小朋友，想一想》。

　　将幼儿分成两组，一组问一组答的形式，念儿歌启发幼儿仿编问答儿歌二、通过问答的方式，引导幼儿感知新的问答歌《谁会跑》

　　教师(出示马、鸟、虫、鱼图片)：刚才，我们一问一答，猜出了许多动物，现在这里有哪些动物？下面请你们仔细听一听，猜一猜，说一说？

　　教师：谁会跑？马儿怎样跑？

　　鼓励幼儿做一做马跑的动作，并带领幼儿念第一段儿歌采用同样的方法，先问答再做动作的方式，学习儿歌。

　　带领幼儿边做动作边念儿歌三、运用问答的方式，带领幼儿学习问答儿歌，感知问答儿歌的结构。

　　教师：这首儿歌有什么特点？

　　采用教室问幼儿答的方式念儿歌一遍。

　　交换问答角色念儿歌分男女生轮流念问答儿歌四、启发幼儿仿编儿歌教师：除了诗歌中的马会跑，还有什么动物会跑？它们怎样跑？

　　教师用简笔画的方式，在黑板上快速地记录，并带领幼儿 念儿歌表演动作。

　　采用同样的方法，引导幼儿想象还有什么动物会飞？会爬？会游？引导孩子尝试仿编问答儿歌。

　　带领幼儿看图完整地仿编的儿歌，丰富幼儿的知识经验。

　　五、音乐活动：猴子爬树重点：看图片感知问答歌的内容和结构特点。

　　难点：根据问答歌的结构，学习仿编儿歌